Учні інклюзивного класу

активно долучалися до виконання інтерактивних завдань

: аналізували та класифікували життєві ситуації, пов’язані з виникненням різних бар’єрів

, обговорювали можливі шляхи їх подолання

та вчилися бути більш уважними й толерантними один до одного
