Бойко Оксана Іванівна

– систент вчителя інклюзивного класу, освіта середня спеціальна, спеціаліст 11 тар.роз,     педагогічне звання   «старший учитель», педагогічний   стаж –    27 років.  Працює над   методичною   проблемою «Розвиток новичок   читання   молодших школярів у початковій школів»

Бойчишин  Ольга Володимирівна

– систент вчителя інклюзивного класу, освіта вища економічна, педагогічний   стаж –    2 роки.  

(відпустка по догляду за дитиною)

Буцик Надія Петрівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 12 т.р., педагогічний стаж - 4 роки.  Працює над методичною проблемою «Використання елементів арт-терапії у роботі з дітьми з особливими потребами».

Залога Надія Семенівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта середня спеціальна, молодший спеціаліст,педагогічний стаж - 1 рік.  Працює над методичною проблемою «Ігрові методи навчання для дітей з ООП».

Ковальчук Леся Романівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічний стаж – 32 роки.  Працює над методичною проблемою «Організація роботи з дітьми з ООП».

Курись Тетяна Зеновіївна

– соціальний педагог,  освіта вища, спеціаліст ІІ категорії, педагогічний стаж - 9 років.  Працює над методичною проблемою «Інтелектуальний та емоційний розвиток здобувачів освіти».

Ловганк Андрій Романович

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 10 т.р, педагогічний стаж – 0 років.  Працює над методичною проблемою «».

Микитин Надія Андріївна 

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 12 т.р, педагогічний стаж – 12 років.  Працює над методичною проблемою «Розвиток та корекція усного та письмового мовлення у дітей з особливими освітніми потребами».

Михалик Галина Михайлівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 12 т.р.(вища кат., ст. уч. – вч. іноз. мови) , педагогічний стаж – 42 роки.  Працює над методичною проблемою «Удосконалення читацьких навичків дітей з ООП».

Ничипор  Надія Орисівна 

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища,12 т.р. (ІІ кат., ст. уч. – вч. іноз. мови), педагогічний стаж - 12 років.  Працює над методичною проблемою «Розвиток логічного мислення з особливими освітніми потребами».

Олійник Любов Михайлівна

   – освіта вища, І кваліфікаційна категорія,  педагогічний   стаж – 40 років. Працює над методичною проблемою «Організація виховання естетичниї смаків».

Поглод Вероніка Юріївна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, спеціаліст 11 т.р., педагогічний стаж - 2 роки.  Працює над методичною проблемою «Підвищення мотивації та зацікавленості другокласників у процесі навчання шляхом використання інтерактивних методів навчання на уроках читання та математики"».

Попович Тетяна Василівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, спеціаліст, педагогічний стаж - 5 років.  Працює над методичною проблемою «Соціалізація дітей з особливими освітніми потребами».

Саловська Віра Остапівна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 12 т.р,, педагогічний стаж – 35 років.  Працює над методичною проблемою «Підвищення пізнавальної та навчальної мотивації дітей в умовах інклюзивного навчання».

Тузяк Юрій Михайлович

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища,спеціаліст 10 т.р., педагогічний стаж - 1 рік.              Працює над методичною проблемою «Формування самоосвітньої компетентності учнів з ООП».

Холявка Зоряна Миколаївна

– асистент вчителя інклюзивного класу,  освіта вища, 11 т.р. ( ІІ кваліфікаційна категорія - вч. поч. кл.), педагогічний стаж – 9 років.  Працює над методичною проблемою «».

Чура Наталія Мирославівна

– асистент вчителя інклюзивного класу Любешківської філії,  освіта вища, спеціаліст 11 т.р, педагогічний стаж – 2 роки.  Працює над методичною проблемою «Організація навчального процесу із не мовленєвою дитиною».

Яценко Богдана Євгенівна

  – практичний психолог. вчитель християнської етики, освіта вища, спеціаліст вищої категорії,  педагогічний стаж – 41 рік. Працює над методичною проблемою «Забезпечення психологічного комфорту в закладах  освіти». Керівник методичного об’єднання фахівців інклюзивної освіти та індивідуального навчання, практичного психолога, соціального педагога